Наша дружная команда
-
Карпова Анна Игоревна
Нейропсихолог / психолог / специалист по сенсорной интеграции
Основные направления профессиональной деятельности: нейропсихологическая, психологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста.
- Нейропсихологическая коррекция проблем развития детей, в том числе ЗПР, ЗПРР, ЗРР, СДВГ, ДЦП, РАС, РДА и др.
- Нейропсихологический подход к коррекции трудностей школьного обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия), подготовка к обучению в школе.
Работа проводится с использованием метода замещающего онтогенеза А. В. Семенович, программы мозжечковой стимуляции Balametrics, методов когнитивной коррекции, игровой терапии.
Диагностика и коррекция нарушений восприятия сенсорной информации, уделяя особое внимание проблемам тревоги, баланса, работы вестибулярной системы, проприоцепции и пространственного восприятия.
Использование индивидуализированных программ и специализированных техник, направленных на восстановление нормального функционирования сенсорных каналов, формирует адекватную реакцию на внешние стимулы и повышает общий уровень комфорта и уверенности ребенка в собственной среде.
Записаться -
Аверкиева Светлана Александровна
Психолог / нейропсихолог / специалист по сенсорной интеграции
Основные направления профессиональной деятельности: нейропсихологическая коррекция детей младшего дошкольного и школьного возраста.
- Психологическая коррекция индивидуально-личностных и эмоционально-волевых особенностей детей и подростков.
- Комплексная коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы, СДВГ, ЗПР, УО, ТНР, РАС.
Использование элементов сенсорной интеграции, игровой терапии, мозжечковой стимуляции (Balametrics), когнитивной коррекции.
Коррекция эмоционально-личностной, поведенческой и коммуникативной сфер: преодоление страхов, тревожности и агрессивного поведения у детей с использованием игровой терапии, арт-терапии.
Когнитивно-поведенческая терапия подростков. Семейное консультирование, ориентированное на поддержку родителей детей с особыми потребностями.
Записаться -
Бердникова Елена Сергеевна
Нейрологопед/дефектолог
Основные направления профессиональной деятельности: логопедическая диагностика и коррекция речевых нарушений: дислалия, дизартрия, системное недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие, ЗРР, алалия и др. Коррекционная логопедическая и дефектологическая работа с детьми с ОВЗ (ЗПР, умственная отсталость, ДЦП, РАС, СДВГ).
- Запуск речи, постановка и автоматизация звуков, развитие фонематического слуха, развитие связной речи.
- Подготовка к школе.
- Развитие высших психических функций.
Записаться -
Крайнова Арина Андреевна
Специалист по сенсорной интеграции
Основные направления профессиональной деятельности:
- Проведение комплексной оценки сенсорной регуляции.
- Выявление специфических трудностей в восприятии зрительной, слуховой, тактильной, вестибулярной и проприоцептивной информации, в том числе у детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы, СДВГ, ЗРР, ЗПР, РАС.
Индивидуально разработанные программы, направленные на улучшение функционального взаимодействия всех органов чувств. Использование специализированных методов, оборудования и игровых методик позволяет эффективно формировать способность к саморегуляции и повышению качества жизни ребенка.
Обучение навыкам эффективного реагирования на разные типы сенсорных воздействий, включая гипочувствительность и гиперчувствительность к визуальным, аудиальным, тактильным сигналам и движениям тела.
Записаться
Каждый член команды обладает глубокими знаниями и опытом в своей профессиональной области, регулярно проходит курсы повышения квалификации, участвует в конференциях и семинарах, обмениваясь передовым опытом с коллегами из других регионов страны и зарубежья.
Вместе мы делаем важное дело – создаем будущее для особенных детей, дарим им радость открытий и достижений, открываем новые горизонты их потенциала и уверенности в себе.
Работа нашего центра приносит ощутимые положительные изменения в жизни детей и их семей
Результаты зависят от индивидуальных особенностей каждого ребенка, однако общие тенденции включают следующие аспекты
-
Формирование навыков самообслуживания
Многие дети достигают значительных успехов в освоении базовых жизненных навыков, таких как одевание, кормление, гигиена, подготовка ко сну и другие рутинные дела. Это повышает независимость и уверенность ребенка в собственных силах.
-
Социальная адаптация
Важным результатом является значительное улучшение социального взаимодействия и коммуникации. Ребенок учится понимать чувства окружающих, выражать собственные эмоции, заводит друзей и чувствует себя частью коллектива.
-
Положительные изменения в семье
Родители отмечают уменьшение стрессовых ситуаций в домашних условиях, улучшаются взаимоотношения между членами семьи, появляется больше радости и гармонии в ежедневной жизни.
-
Улучшение сенсорной интеграции
Благодаря регулярным занятиям, направленным на обработку сенсорной информации, дети начинают лучше ориентироваться в пространстве, становятся менее тревожными и раздражительными, демонстрируют снижение гиперактивности и улучшение концентрации внимания.
-
Повышение познавательных способностей
Занятия способствуют улучшению памяти, внимания, скорости реакции, пространственного мышления и общего интеллектуального развития. Дети легче усваивают новый материал, быстрее осваиваются в учебной среде и проявляют больший интерес к познанию.
Самое главное достижение нашего Центра – это улыбка ребенка, преодолевшего препятствия, понимание родителей, наблюдающих рост и развитие своего малыша, благодарность общества за вклад в благополучие будущих поколений
Эти результаты являются лишь малой частью тех изменений, которые происходят в жизни наших детей. Каждый случай уникален, и мы стремимся достичь наилучших результатов, постоянно повышая качество предоставляемых услуг и внедряя самые современные достижения науки и практики.